第二百九十章 该来的还是来了（6/9）
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他叫西斯。
褐目卷发是个典型小亚细亚出身地大秦人。
混在这些穿甲军人中间，却丝毫没有生分地自觉。
如今武学的主要课程分“常学”和“军学”两类。
常学包括“地理（包括天象、水文），历史。
数术，统计，度支、律学，各族语言等”共600课时；军学再分为“学科”和“术科”两种，学科包括“马战，卫生。
辎重，兵器，建筑，参略学、内务，战史，战术，水战，地形。
沙盘，城塞防要战术”共1796课时，术测，现地战例。
演习拉练，战史推演，勤杂内务等”
另有这些来自众多外族的人士，客串教授一些胡族地生活方式、作战技艺等等。
虽然以拜占庭为中心欧洲的军事文明只能算而三流，但是关于军团方阵的纪律和协调性等内容还是相当不错的。
如此下来，这杂七杂八的战术培养还是取得相当成功的，虽然从地图到沙盘最后是现场，一步一步地启发式教育，经常有我亲自上课，亲自提问，所有教学内容都全部记录印刷出版，发布全军。
平时演习也相当多，的士生，连龙武、金吾两府的现职的诸曹、司马、参军、司阶、中候、司戈、执戟、和成都附近各营的随属参曹们也要不定期地派人一起参加。
如此下来，虽然不打战，花钱固然如流水，但也造成两府三军一直优于朝廷其他各军，而无法取代的优势。
大多数人只看的到表面上的好处，即使是那些上位者，也更多是站在更容易地集权，更方便的掌握军队之类政治、谋略地角度来看待的这一切的。
长期的军事教育，也隐约形成一个，以推崇自古兵家为名，坚信通过军事手段可以解决大多数问题的群体的倾向。
如果再加上自成体系，从小开始培养的职业军人体系，。
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西出现的，可不仅仅是军事的进步和变革，往往还有初步成型的带有军国主义和扩张倾向的军人集团，毕竟没有战争，就体现不了军队的作用，学有所用，才是人生的价值。
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