第85章 调试合体机器人（4/11）
田田目光扫过教室里正在整理石板的学生，最终指向了一个身形清瘦、眉眼清秀的少年，轻声道：“就那个穿蓝色布衣的小哥哥吧。”
少年名叫阿辰，听到五特的召唤，连忙走上前来，规规矩矩地行了一礼：“五特大人，各位大人好。”
五特笑着点头：“阿辰，这位是田田大人，刚从卡蒙大陆来，你跟她聊聊，她有什么想问的，你都好好回答。”
阿辰应声“好”，目光转向田田，脸上带着几分腼腆，却并不怯生。
田田想了想，开口问道：“小哥哥，我刚才听先生讲炼钢，那你知道建造楼房时，怎么保证地基的稳固性吗？
尤其是在松软的土地上。”
阿辰不假思索地回道：“田田大人，在松软土地上建地基，会先用挖土机挖至坚硬土层，然后铺设三层星核钢板加固，再浇灌混合了钢筋和星核粉的混凝土，凝固后还要进行压力测试，确保承重力达标。
我们学堂的地理课上学过不同地形的处理方法，实操课也搭建过小型地基模型。”
田田愣了愣，又问：“那造纸呢？
我家乡也造纸，但造出来的纸又脆又容易泛黄，你们这里是怎么解决这个问题的？”
“造纸的关键在制浆和晾晒。”阿辰条理清晰地回答，“首先要将原料充分蒸煮，去除木质素，然后用物理方法打浆，保留纤维的韧性，抄纸后还要经过低温压榨和自然晾晒，最后可以用少量能量石粉末进行处理，这样造出来的纸既柔韧又不易泛黄。
我们化学课上学过纤维的结构，实操课也亲手造过纸。”
田田接连问了几个关于车辆制造、地理气候对农耕的影响、基础物理力学的问题，从货车的载重优化到不同纬度的种植差异，阿辰都回答得头头是道，不仅有理论，还有实际操作的技巧，完全不像个十三四岁的少年。
田田越问越惊奇，最后忍不住道：“你知道的也太多了吧，这些问题我本来以为你答不上来呢，尤其是物理和化学那些，我听着都觉得深奥。”
阿辰不好意思地笑了笑：“学堂里先生都教过，而且我们经常去工坊实操，慢慢就懂了。
这些都是以后谋生、建设家园能用得上的，先生说学了就不能白学。”
说着，他抬头看向田田，眼中带着几分好奇：“田田大人，您来自卡蒙大陆，那边建造房屋时，常用的材料是什么呀？
有没有什么独特的造纸工艺或者车辆驱动方式？
还有，您那边的地理环境和我们这边差异大吗，耕种时会遇到什么特别的问题吗？”
田田闻言，脸上露出茫然的神色，下意识地摇了摇头：“哇，你问的这些我都没听过！
我们那边建造房屋大多用木材和土坯，造纸就是简单的捣烂、抄纸，车辆也大多是畜力拉动的，至于你说的地理环境对耕种的影响，我们都是凭经验来，从来没学过相关的知识。”
看着田田惊讶的模样，五特笑着走上前，拍了拍阿辰的肩膀：“阿辰，你先去忙吧。”
等阿辰离开，五特才对田田道：“阿辰只不过是我们黑山联盟的普通学员，也就十三四岁，才上了五年学而已。”
“五年？”田田瞪大了眼睛，“这也太厉害了吧！
我家乡那些同龄的孩子，还在学怎么记账、怎么织布呢，别说这些技术了，连听都没听过。”
“我们办学堂，讲究的是实用和高效。”五特领着田田走到窗边，看着外面正在实操工坊里忙碌的学生们，缓缓说道，“不学没用的东西，每一门知识都是为了让他们以后能更好地建设家园。
我们教造纸、炼钢铁、造汽车、盖楼房，是为了让联盟的基础建设越来越完善；教物理、化学、地理，是为了让他们懂原理、会创新，而不是只会照搬。”
他顿了顿，继续解释：“而且我们讲究术业有专攻，一个学科钻研到饱和了，就把它改成小科，重点抓最新的技术作为主科，以此类推。
比如说之前我们主抓农耕技术，等大家都掌握了高效耕种的方法，粮食产量稳定了，就把农耕改成小科，转而主抓机械制造；现在机械制造也成熟了，我们又开始主抓新型建材研发。”
“这样既不会让孩子们重复学已经饱和的知识，又能让他们始终接触最前沿、最有用的东西。”五特补充道，“不像有的地方，让孩子什么都学，什么都只学个皮毛，看似懂的多，实则没一样能用上，那样是没有任何意义的。”
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