第411章 山林体验迎客忙（4/7）
点点带着孩子们走进另一条路线。
这条路更注重互动和体验。
第一站是“昆虫观察区”，这里设置了几个观察箱，里面有合作社常见的昆虫：天牛、瓢虫、螳螂、蝴蝶……
“大家看，这是七星瓢虫，它是益虫，专吃蚜虫。”小王讲解，“这是螳螂，它是害虫的天敌……”
孩子们趴在观察箱前，看得津津有味。
点点也凑过去看——它对昆虫不感兴趣，但知道这是工作。
第二站是“鸟类观察点”。
这里有几个伪装得很好的观察棚，透过窗户能看到外面的喂食台。
合作社每天在这里投放食物，吸引鸟类。
“现在能看到的有：大山雀、红肋蓝尾鸲、灰喜鹊……”小王指着远处，“如果运气好，还能看到猫头鹰和鹰。”
孩子们很安静，生怕吓跑鸟儿。
点点也很安静，它知道哪些鸟儿怕它，所以离得远远的。
第三站是“动物足迹识别区”。
这里有一片沙地，上面印着各种动物的足迹模型：野兔、狐狸、狍子、野猪……孩子们可以对比图册，学习识别。
“这是野兔的脚印，前小后大，呈跳跃状。”
“这是狍子的脚印，两瓣，比野兔的大。”
“这是野猪的脚印，像个小梅花……”
点点走到沙地边，抬起前蹄，在沙地上按了一个清晰的蹄印。
孩子们围过来对比，发现点点的脚印和狍子的很像，但更大、更深。
“点点的脚印真大！”
“它一定很重！”
点点“呦呦”叫，像是在说：那当然，我很强壮。
最后一站是“生态保护教育馆”。
这里用图片、标本、视频，展示了合作社的生态保护工作：如何建立保护区，如何救助野生动物，如何平衡发展和保护……
小王讲得很动情：“同学们，山林是我们的家园，也是动物们的家园。
我们要像爱护自己的家一样，爱护山林，爱护动物。
点点就是最好的例子——它曾经受伤，被合作社救助，现在它成了山林的守护者。
我们要向点点学习！”
孩子们听得很认真。
点点也听得很认真，虽然它不完全懂，但它知道这是在说它的故事。
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