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    让你代课,你教学生核聚变?

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    第226章 你们不是学生了,你们要去当老师(2/4)
    我们……我们给别人上课?

    !”

    赵磊坐着的椅子往后滑了半步,发出一声刺耳的摩擦音。

    他脸上的表情介于惊恐和荒诞之间,结结巴巴地开口:“您……您不是在开玩笑吧?

    我们才学了多久,连论文格式都还写不利索呢,去给人上课?”

    旁边的陈雨薇也急忙摆手,脸都白了。

    “对啊,林老师,我们不行的。

    我们充其量就是学生,哪有资格站到讲台上去?”

    一时间,会议室里全是嗡嗡的议论声,每个人脸上都写满了难以置信。

    林宇没有打断他们,就这么安静地站着,等那股议论的声浪自然消退下去,才缓缓开了口。

    他没有急着反驳,而是问了一个问题。

    “你们在云澜科技的实战项目里,做的那些东西,教材上有吗?”

    全场瞬间安静下来。

    “你们亲手调试过的ai推理框架,你们为了解决一个bug熬了多少个通宵踩过的坑,还有你们自己总结出来的那一套绕过算力瓶颈的野路子……”

    他的手指在空气里虚虚一点,像是在点每个人的脑门。

    “这些东西,全国任何一本大学教材里,都找不到。”

    “你们已经把纸面上的理论,变成了实实在在跑起来的东西。

    这种能力本身,就是最好的教学内容。”

    “没有任何人,比你们更适合去教。”

    苏晚低头看着自己放在桌上的手指,沉默了很久。

    她想起自己第一次走进林宇课堂时的样子,想起当初自己也在为进了这个学校,却学不到任何有用东西而感到困惑迷茫的模样。

    而现在,自己竟然要站上讲台?

    她抬起头,喉咙里堵着一股说不清的东西,像是犹豫,又像是激动。

    最后,她用力点了一下头。

    “我可以试试。”

    林宇当场花了一个半小时,给这群学生上了一堂前所未有的课。

    关于如何教课讲课的课。

    他没有讲任何高深的教育学理论,全部用最直白、最粗暴的例子进行拆解。

    “怎么在前三分钟抓住学生的注意力?”

    他指着周昊,“很简单,用一个跟他们生活息息相关的问题开头。
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