第454章 社学要面对的难题（2/3）
老朱的笑容敛去，身子坐直，正色道：“你说，咱听着。
有什么难处，咱兄弟俩一起想办法解决。”
“第一大难处，便是基层执行难，与民生冲突怕是会很激烈。”
朱瑞璋走到御书房的窗边，望着宫外凤阳的方向，沉思了一会儿才开口： “哥，你我出身农家，该知道农户的日子是怎么过的。
农家的孩子，四五岁就下地干活了，放牛、割草、拾柴，农忙时还要帮着插秧、收割、捡麦穗，是家里的半个劳动力。
你规定八岁以上入学，百姓们怕是第一个不答应。”
“这些年在外奔波，我见着不少七八岁的孩子，赤着脚在田里干活，爹娘下地，孩子还要看着弟妹、做饭喂猪。
若是强制入学，孩子去了学堂，家里的活计就少了人手，农忙时甚至可能误了农时，收不上粮食，农户的生计就成了问题。”
他顿了顿，继续说道：“再者，是贫困家庭的开销问题。
你只说让孩子入学，却没说笔墨纸砚、书本学费谁来出。
城里的富户子弟，这些都不算什么，可农家、贫户子弟，连饭都吃不饱，哪来的钱买笔墨纸砚？
就算学堂不收学费，这些杂费也能压垮一个贫困家庭。
到时候，百姓不是感念你的恩德，反而会觉得你强人所难，心生抵触。”
“还有师资的问题。”朱瑞璋转过身，看着老朱，
“章程里写着要请‘师儒’任教，可什么是师儒？
识文断字、懂圣贤之道、能教孩子的，才算师儒。
城里的私学里，师儒都是落第秀才、退休官员，可乡村里，找个识文断字的都难，更别说合格的师儒了。
若是随便找个识几个字的农夫、小贩任教，教出来的孩子连字都认不全，社学也就成了摆设。”
老朱的眉头越皱越紧，手指敲击桌面的速度快了几分，沉声道：“你说的这些，咱也想到过。
农户依赖童工，这是实情；贫困家庭买不起笔墨纸砚，也是实情；乡村师资匮乏，更是实情。
这些都是民生根本，若是处理不好，社学之策不仅推不开，还会惹民怨。”
“第二大难处，地方官与乡绅抵触，推行阻力重重。”朱瑞璋又道，
“乡绅阶层，是乡村的实际掌控者。
他们手里有私学，教的是自家子弟和乡邻的富家子弟，靠私学笼络人心，甚至赚取束修。
如今朝廷要推官办社学，免费让百姓子弟入学，乡绅的私学必然受到冲击，他们要么暗中阻挠，要么不愿配合。”
“再者，办学需要经费、场地，章程里若是让地方摊派，乡绅怕是第一个反对。
他们不愿拿出自己的钱、自己的地来办社学，甚至会联合起来，忽悠百姓抵制社学。
还有传统观念的问题，民间向来觉得‘读书是有钱人的事’，农家孩子就该下地干活，工匠孩子就该学手艺，强制入学与这种观念冲突，百姓的抵触情绪只会更大。”
“地方官这边，也未必上心。”朱瑞璋的语气带着几分无奈，
“办社学需要筹措经费、划拨场地、选拔师资、监管入学，这些都是额外的工作，增加了他们的行政压力。
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