第661章 结业作业炸锅，四段式造假曝光！！（2/2）
“我讲的是合法的政策工具组合，是为了帮助金融机构识别政策信用、市场信用和实物信用，这套方法本身没有问题。”
“学员回到单位以后歪用工具，甚至用来实施犯罪，那是使用者的道德和法律责任，不能反过来追究授课人的责任。”
“这就像法学院教学生进行无罪辩护，不能因为有律师拿着辩护技巧替罪犯脱责，就追究法学院的责任。”
单独的课程文字来看，周敬川确实没有留下任何明确要求学员造假的表述，如果继续跟他争论金融创新和违法犯罪的边界，只会被他拖进口水仗。
许天将一份核验申请推到何建明面前。
“何司长，我申请核对两类材料，第一类是研修班评出的三份优秀结业作业，第二类是海东、澜江以及另外一个外省交通项目首笔授信的核心文件。”
周敬川刚要开口，许天已经将申请里的比对项目逐一圈出。
“我不跟周老师争论理论，只比四样东西，文件句式、额度计算、材料形成顺序和贷后归档路径。”
“如果真是不同学员自行歪用，三个互不相关的项目，不可能连缺什么、补什么、先造哪一层信用，都走得一模一样。”
周敬川原本还在笔记本上记录，听到这里，笔尖却停在了纸面上。
单独看一份讲义，他可以解释成金融创新。
单独看一名学员，他也可以推给个人理解。
可三份优秀作业和三个真实项目一旦在句式、计算逻辑和补档顺序上完全重合，所谓的学员自行歪用，就会变成一个根本站不住脚的笑话。
何建明认真审完申请，直接签下核验意见。
“同意比对，但只核验许天列明的四项内容，不得根据课程名称作扩大推定，所有结论必须由原始材料相互印证。”
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