第559章 听风者的评价（2/2）
而在这张专辑里，我最喜欢的一首歌就是《大海》。
陈如华以戏剧化的音域跨度构建磅礴声景，副歌连续高音b4迸发炽烈张力，弦乐编配如浪潮层叠推进，呼应歌词中“放手”与“挽留”的撕裂感。
美声基础赋予其演绎古典悲剧色彩，在流行框架中完成了一次声乐史诗的叙事。
我不得不说，这首歌是一首大歌，大气无比的歌，却透着极其细腻和压抑的情感。
有一种我在大声地呐喊，却无法排解我心中沉重无比的思念的痛苦情感。
实话实说，我听这首歌第一遍的时候就听哭了，我从来没有想过，自己会被一首歌的感情，如此地打动，并无法遏制和它形成共鸣。
官方给的9.
4的分数，这首歌当得起。
歌迷也给了9.
4的高分，说明歌迷真的懂。
而那首《我的未来不是梦》，绝对是龙国音乐史上，最典型的励志曲式架构，四拍子行进节奏奠定奋进基调。
陈如华清亮音色穿透电声编曲，副歌“我知道”的三度跳跃斩钉截铁。
桥段突然收束为半吟唱，在“每分钟”处重现爆发，完成现实与理想的声场对峙。
每个人都能在这首歌里找到自己的影子，想起无助，挣扎，面对困苦时的心境。
也能从陈如华的声音里，找到坚定和坚持的信念，还有共情的慰籍。
这首歌真的很棒。
鱼舟老师的三首歌，在我眼里，都是神级的水平，都是神迹。
我可以保证，我今年三十四了，但这几首歌绝对比我还长寿。
说完了鱼舟老师创作的三首歌，我再说几首小哭包老师的歌。
我最喜欢的就是那首《倔强》。
同样是励志歌曲，鱼舟老师和小哭包老师的创作形式是完全不同的。
如果说鱼舟老师喜欢用洪钟大吕，那小哭包老师则喜欢春风拂面。
这首《倔强》，小哭包老师构建的青春圣歌，大三和弦进行创造光明基底。
里面满满的都是少年气，从这首歌里，也能感受到，小哭包老师年龄肯定不大。
她的音乐里透着朝气和青春气息。
陈如华在这首歌的演绎中，加入了特别的喉音颤音赋予口号式歌词血肉，军鼓推进如同少年心跳。
间奏弦乐意外引入巴洛克复调线条，在流行朋克框架中埋藏古典尊严，完成群体共鸣的艺术转化。
鱼舟老师的励志，是对着整个社会的呐喊，那小哭包老师的励志，是用自我的救赎来带动所有人的情感。
这体现了鱼舟老师和小哭包老师性格的不同，还有思维方式的不同，创作理念的不同。
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