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    鱼舟唱晚:带半个图书馆当老师

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    第947章 为什么要在床头放纸巾?(3/3)
    如果是我嫂子先出场,那如花哥还真不一定能拿下满分。

    我嫂子果然还是最强的,起码在女歌手里,能和我嫂子打一打的,也就是天后赵嫣然了,其他人还真的差点意思。

    不过,如花哥也越来越厉害了,我感觉他以前的高音不够厚,但今天看来,他又进化了。

    他确实也是个天才,一直在飞速地进步。

    不过我嫂子的进步速度也不比他慢,天才间的比拼,真是好看,刺激。

    虽然如花哥拿了满分,可我觉得冠军还真不一定是他的。

    要是两个人都满分,那就不知道节目组最后怎么决定了。”

    阚丈星叽里咕噜说了半天,观众没有一个人是听他的,都在自顾自聊天。

    阚丈星的脸皮都已经练出来了,面对所有人的无视,也能侃侃而谈。

    他好像有种执念了,就是要把所有准备好的说辞全部说完。

    宋秋明:“感谢阚丈星老师的点评,我看到王大艺老师的眼睛也都红了,和我的同事陈澜都有得一比。

    我想您的心里应该是有些万千感慨吧,我们很想听听您对这首歌的感想。”

    王大艺点点头,道:“这首歌真的太好了,这首歌的风格,特点,演唱的张力,思想的深度,无一不击中了我的心,真的是我的心头爱。

    从专业角度看,《天亮了》是一首将叙事性、情感张力与人文关怀结合得极其成功的作品。

    它超越了单纯的流行歌曲范畴,更像一部声音形态的微型悲剧,词、曲、唱三者达到了高度统一。

    这首歌,真的是一种非常经典的旋律写作标准。

    鱼舟老师选择了极具张力的三段式结构,在旋律创作上展现了高超的“动机发展”技巧,整首歌的旋律线设计呈现出一个完整的起、承、转、合四个标准格式。

    主歌为起,旋律多集中在中低音区,以级进为主,节奏绵密。

    这种低音婉转的处理渲染出迷茫、阴郁的氛围,模拟了孩子在灾难瞬间的窒息感与无助。

    过渡句为承,随着“他用他的双肩.

    .

    .”那一句音域开始爬升,旋律线条拉宽,情绪逐渐积蓄,为爆发做铺垫。

    副歌为转,这是全曲最精彩的部分。

    旋律直接跳进到高声区,配合苏晚鱼极具穿透力的嗓音,形成巨大的情感落差。

    这种从极低到极高的对比,象征着从绝望的谷底到希望的光芒的转变。

    尾声为合,最后在飘忽的音响中结束,留下意犹未尽的回响。

    就这旋律的构架,这是一首标准歌曲的典范。”
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