第五章（2/2）
慢慢地，孩子们有些疲沓，开始泛起了嘀咕。
但是大多数都是刚上高一的学生，对老师、校队的权威还是很认可，也没人敢松劲。
又是一个周末，训练到了一半，田思源看了看手中的笔记本，“嗯，看来针对那些有优势的属性进行针对性训练，还是能起到不错效果的，提升速度超过我的预期呀。”他看看四周认真训练的队员，吆喝了一声，“球队集合。”球员们很快就集中起来。
“最近大家训练的都很认真，今我们开始分组训练。”
球员们都很惊喜，终于可以踢球了。
最近的业余时间都是在球队训练，虽然强度不是很大，但训练完也筋疲力尽的，大家伙好久都没有正儿八经地踢球，今可算要进行内部比赛，过过瘾了。
田思源将球队分成两队，准备进行内部教学比赛。
他掏出笔记本，叫着队员的名字和他们的位置。
队员们又有些傻眼，田老师没怎么看过他们踢球，自己擅长什么位置他应该不清楚呀，这是不是在乱点鸳鸯谱呀。
尤其是几个一直踢着固定位置的球员，比如雷挺，他心目中的偶像就是齐达内，所以他一直都踢中场突前的位置。
但是这次却被安排在边前卫上，而且还不是他惯用脚的一边。
自己喜欢的球队大脑位置让个看起来还没学会停好球的菜鸟占据着。
他觉得和田老师比较熟，决心去找他交流沟通一下。
“田老师，我的位置能不能换换，我擅长打中场突前的位置。”雷挺找到正在分别和球员嘱咐交待什么的田思源。
“哦，先按我交待的位置踢。
需要调整，我再安排。”“哦，好吧。”雷挺有些郁闷，心想无所谓，自己好好表现，这场比赛下来，自己一定能夺回想要的位置的。
刚想走，田思源叫住他，“一会比赛时，注意中场刘明的传球，多看看空挡，向肋部插，不要下底。”刘明，就是那个夺走雷挺位置的菜鸟。
雷挺看看有些远处显得有些傻乎乎的刘明，心里有些鄙夷，就他，能接好球就不错了。
还是靠自己突破吧，自己把对面突成个筛子，田老师就知道该让谁去当中场大脑了。
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