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    师生心理学江湖:对话手册

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    第130章 课·冰海沉船与人性之光:从巴伦支的北极航行看失败的价值(3/4)
    说得好。

    教授在黑板上画了个天平,左边写,右边写,哥伦布发现美洲,靠的是勇气;巴伦支被记住,靠的是在绝望中守住的底线。

    这让我想起三个案例——

    第一个是廖泽涛你上次提到的巴伦支团队教授看向坐直身子的廖泽涛,你们公司那个农产品项目,明明知道暴雨冲毁了仓库,继续供货会亏损,还是借钱从别处调货,给合作方按时送到。

    最后虽然没赚钱,却拿到了长期合同。

    这不就是现代版的吗?

    廖泽涛挠挠头,耳朵有点红:当时老板说,道家讲大丈夫处其厚,不居其薄,不能因为赔钱就丢了信誉。

    现在想想,还真有点像——我们守的不是货,是别人的信任。

    第二个是小景云你说的医院故事。

    教授转向眼圈红红的小景云,那个急诊科医生,明知车祸病人救不活,还是守了三天三夜,给他擦身、说话,最后家属送来锦旗,说谢谢你让他走得有尊严。

    这是不是和巴伦支守着船员遗体下葬一样,守住了比生命更重的东西?

    小景云点点头,声音带着哭腔:嗯,医生说医者仁心,不在结果在尽心。

    就像巴伦支,哪怕船沉了,也要让船员走得体面。

    第三个案例,教授的目光扫过全班,是顾华做的志愿者项目。

    你们在山区支教,明明知道那些孩子不一定都能考上大学,还是坚持了五年。

    这就像巴伦支知道北极航线难走,还是要留下地图——有些事,不是为了成功,是为了给后来者铺路。

    顾华笑了笑,露出两颗小虎牙:我们教的不只是知识,是让他们知道山外面有海,有像巴伦支这样的故事。

    有个孩子说长大了想当船长,去北极看看,我觉得这就够了。

    教室里安静了片刻,刘佳佳转着笔的手又停了,笔帽在指间转了个圈:教授,道家说夫唯不争,故天下莫能与之争,巴伦支明明在争北极航线,怎么也算呢?

    教授站起身,走到地图前,指尖重重敲在北极点:他争的是路径,不争的是底线。

    就像冰海里的船,船可以沉,但船上的灯不能灭。

    巴伦支的日志里有句话:冰会融化,海会流动,但人心里的规矩,该像北极星一样定着。

    他顿了顿,声音变得温和:这就是道家讲的常德不离,复归于婴儿——守住本真,比什么都重要。

    婴儿不会算计利弊,饿了就哭,高兴就笑,巴伦支他们守住的,就是这种不加修饰的本真:不是我的东西,冻死也不能动;答应别人的事,死了也要做到。

    从哲学上看,巴伦支的故事告诉我们,是个伪命题。

    当我们用结果定义成败时,就像用尺子量大海——能量出长度,却量不出深度。

    巴伦支没到中国,却到了人性的深处;他没开辟航线,却开辟了一种精神:人可以被打败,但不能被打垮。

    这种精神,比任何成功都更接近生命的本质。

    最后,教授在黑板上写下三个思考题,粉笔划过的声音像冰刀切割冰面:

    1.
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