第244章 课 AI时代的人才新范式：一堂融合心理学 哲学的职场思辨课（2/5）
美国和欧洲是主战场，这些地方的消费者，更看重品牌背后的文化价值，而不是单纯的产品功能。
文科生的人文积累，在这个时候就能派上大用场。
周游突然插话，语气里带着几分惋惜： 可是教授，很多文科生都意识不到这个机会啊！
他们觉得自己没有“动手能力”，出海这种事，根本轮不到自己。
这是不是就是方玲说的“观念差异拉开命运差距”？
和蔼教授： 没错！
这就是心理学里说的自我设限——文科生给自己贴上“不能出海”“不懂技术”的标签，从而放弃了很多机会。
而那些敢于突破观念的文科生，已经在海外市场闯出了一片天。
咱们再来说第二个变化，这个变化更有意思——企业的人才画像，正在往工程师的要求里，不断添加文科生元素。
吴劫，你是学计算机的，有没有感觉到这种变化？
吴劫愣了一下，随即点头道： 太有感觉了！
我们实验室最近和一家科技公司合作项目，对方派来的对接人，不是技术大牛，而是一个学中文的。
他不懂代码，但特别会提需求，能把用户的模糊想法，转化成清晰的产品方案。
我们这些技术人员，只需要按照他的方案做开发就行。
现在公司里都说，“给AI下指令的人，比会写代码的人更值钱”。
和蔼教授： 这就是关键！
AI迭代速度太快了，从企业做人才画像到找到合适的人，中间要几个月时间，这段时间里，AI可能已经更新换代好几次了。
技术门槛越来越低，企业不再需要“只会执行的技术工人”，而是需要“会思考、会审美、会规划的指挥者”。
这些能力，恰恰是文科生的强项。
从哲学角度看，这是实践与认知的辩证统一——AI负责“实践层面的执行”，人负责“认知层面的决策”，两者缺一不可。
叶寒突然问道： 教授，那企业到底需要什么样的人才呢？
cGL有没有总结出一些共性的能力要求？
和蔼教授： 问得好！
cGL通过和上千家企业的合作，发现了AI时代人才的两大核心能力。
第一个是用户洞察能力，这是显性要求，写在职位描述里，也是面试的重点。
这种能力很难在企业里培养，更多靠个人的天赋和积累。
第二个是创业精神，这是隐性要求，包括持续学习能力、自驱力、冲劲儿等等。
企业希望员工能自我进化，跟上AI的迭代速度，而不是每半年就换一批人。
许黑，你觉得为什么创业精神是隐性要求？
许黑： 因为没人会在求职时承认自己没有创业精神啊！
本章未完，请翻下一页继续阅读.........