第1062章 心理问题解决了？怎么解决的？靠脑补…（2/3）
这种兼顾全局，懂得取舍和贴合实际的统筹思维，是未来工业统筹，数理经济中最需要的核心天赋，完全可以往经济学家方面培养。
陈望想到这里心中忽然冒出一个念头。
眼下国内还没有成型的经济学学科体系，也没有现代意义上的经济学家这一说法。
可对外开放的大势已经慢慢铺开，肯定要不了多久就会需要这方面的人才。
而且随着他们工厂的发展，他们自己也需要能核算产业发展的专业人才。
所以他完全可以在中华科大合建实验室里开设一个数理经济相关的研究课题小组，提前为自己，啊，不是，为国家储备一批经济规划方向的后备人才啊！
想到这里陈望又夸了刘麒两句，并告诉他以后如果还不知道喜欢做什么，可以试着往数理经济方面做研究。
“数理经济？
那是什么？”
“你现在不用操心这个，学校现在正在筹备开办实验室，刚好有这个研究课题项目，你到时候直接去参加了就知道了。”
此时教室外面的教授们听了一头雾水，连忙问前面的邹伯恒。
“邹院长，我们实验室都已经确定了研究课题了？”
邹伯恒：“·····啊？
对，确定了。”
“这么快？
不是说开办实验室的事才敲定下来吗？”
“对啊，什么时候确定的啊？
怎么都没有通知我们呢？”
因为他也才刚知道。
“后面会通知的，大家别说话了，陈教授对线性规划和统筹学研究颇深，听课吧。”
教授们心中虽然有疑惑，但邹伯恒说得对，他们还是先听课好，这事等下课后再问也不迟。
教室里小才听完陈望的话“啧啧”两声，“你这是打算先把人骗进去啊。”
结果话音刚落，刘麒就一个劲儿点头道：“好好好陈教授，我一定去！”
语气那叫一个高兴，表情那叫一个心甘情愿。
陈望：“你看这像是被骗的样子吗？”
小才：“确实不是，这已经是上当的样子了。”
陈望：“······”
但刘麒不这么觉得，少年班的全体学生也不这么觉得。
他们之前把陈望当做比较的对象，甚至还带了点敌意。
但陈望一来就跟他们交心，谈理想，鼓励他们说出内心最真实的想法，还对此表达的认同。
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