第171章 新闻学必须死，想教书先当我的学生（3/4）
但当他看到那份课程列表里，自己最引以为傲的“深度调查方法论”这门课，不仅被完整地保留了下来，甚至还被标记为“核心必修课”时，他内心那道坚固的堤坝，开始渗水了。
“那……教师呢？”
钱文海的声音，明显比刚才低了好几个调，带着一丝沙哑。
“我手底下那些教新闻史、教传播学理论的老师，他们不可能突然之间，就会去教什么ai数据分析。”
林宇似乎就在等他这个问题。
“这正是我接下来要说的第二件事。”
他走回自己的座位，将方案的最后两页抽了出来，递给了旁边的陈千仞，示意分发给所有人。
“这份方案的最后一部分，是关于全校教师的转型培训计划。”
纸张在会议室里一双双手中传阅。
当在座的教授们看清楚第一行内容的时候，整间会议室像被集体掐住了脖子，连呼吸声都停顿了。
“自下学期起，全校所有在职教师，将分批次接受为期三个月的ai基础应用能力培训。”
“培训由人工智能学院统一组织教学。”
“培训结束后，将进行统一考核。
考核通过者，方可继续担任教学岗位。”
也就是说，不只是学生要转专业。
他们这些教了几十年书的教授、副教授，也要重新回到课堂，当林宇的学生。
这个信息的冲击力，甚至远远超过了之前的专业整合方案。
外语学院院长孙志刚的脸色，变了又变，最终变成了一种奇特的铁青色，像是颜料盘上几种颜色胡乱混合在了一起。
“嘶——”
会议室里，响起了几声压抑不住的倒吸凉气的声音。
“这……这是什么意思？
！”
一位教了二十多年中国文学，头发已经花白的老教授，第一次在公开场合失态了，声音都变了调。
“让我去学ai？
我今年五十七了！
我连智能手机都用不利索！”
“考核不过，是不是就要被开除？
！”另一位经济学教授也急了，直接站了起来。
“这是要把我们这些老家伙，全部淘汰掉的意思吗？
！”
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