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    让你代课,你教学生核聚变?

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    第33章 举报信被当众念出来(2/5)
    她见过很多优秀的年轻学者,但能在这种高压环境下对答如流且逻辑严密的,林宇是第一个。

    欧阳清风的问题更加尖锐。

    他上半身前倾,双手交叉放在桌面上:

    “你在课堂上演示的这个程序,如果持续迭代优化下去,理论上可以达到什么级别的对话能力?”

    林宇想了想,语气十分客观:“如果数据量和算力足够,可以达到接近人类日常对话的流畅度。

    但距离真正的通用人工智能还差得很远。”

    欧阳清风面部肌肉微微抽动了一下。

    他听出了弦外之音。

    “距离真正的通用人工智能还差得很远”这句话,暗示着林宇对通用人工智能的路径有自己的思考。

    一个二本讲师,在谈通用人工智能的可行路径。

    这件事情本身就荒谬得让人无法用常理解释。

    欧阳清风在学术圈摸爬滚打了几十年,他很清楚林宇刚才随手敲出来的代码里藏着多少含金量。

    那是很多顶级实验室砸了几千万都未必能跑通的逻辑闭环。

    蔡易问了一个教育学角度的问题。

    他脸上的笑容已经完全收敛:“你认为ai在教学领域的应用前景是什么?

    会不会取代教师?”

    林宇摇头,回答得很干脆:

    “ai是工具,不是替代品。

    它能做的是降低知识的获取门槛,让学生把节省下来的时间用在思考和创造上。

    但教育的核心不是传递信息,那是搜索引擎就能干的事。”

    林宇停顿了一下,视线扫过台下那些年轻的面孔。

    “教育的核心是点燃火焰。

    这个,ai做不到。”

    蔡易的笔在评分表上写了一段批注,然后抬头看了陈松柏一眼。

    那一眼的意思很明确,这个人绝对是个不可多得的教学天才。

    四个评审的提问结束。

    陈松柏一直没有进行第二次提问。

    他沉默着坐在最左边的位置,手指翻着那个老式笔记本,一页一页地往前翻。

    翻到了他出发前在扉页写下的那几行字。

    那是赵文远邮件里的关键信息摘要。
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