第359章 典册研思明义理，知行合一致用长（5/10）
如果一辈子都在‘打地基’，永远不盖房子，那地基打得再牢也没有用。
学习的重心，永远要落在最终目的上，也就是实践运用。”
“其次，熟记原理不等于会用原理。
很多人原理背得很熟，可一到实际问题就不会用，因为理论是抽象的，现实是具体的，从抽象到具体的桥梁，只能是实践。
背一百遍‘具体问题具体分析’，不如实实在在处理一个具体矛盾收获大。
只靠背诵理解，永远学不会运用；只有在运用中，才能真正吃透理论。”
“最后，正方说没有理论基础的实践是盲目的，可从来没有人说要完全脱离理论去实践。
我们说重在实践运用，是说以问题为导向，带着实践中的问题去学理论，而不是脱离实际死啃书本。
带着问题学、对着实践学，学的才是活的理论；脱离实际死记硬背，学的只能是死的条文。
辩驳完毕。”
两轮驳论结束，会场的思辨氛围愈发浓厚。
双方说的都有道理，可又都只占了一头。
一线教学的困境恰恰就在这里：抓理论就容易教成死记硬背，抓实践就容易教得零散浅薄，平衡点很难拿捏。
主持人即刻开启二十分钟自由学术攻防环节：“自由对辩环节开启，计时二十分钟，双方自主攻防。”
温知予率先发难，从最基础的概念准确性切入，夯实理论学习的必要性。
“反方一直说重在实践运用，那请问，如果连基本概念都没搞懂，连核心原理都记不住，拿什么去实践？
总不能靠朴素的感情、零散的经验去‘运用马克思主义’吧？
那样的‘运用’，本质上还是经验主义，不是真正的马克思主义方法。”
顾聿川应答迅速，逻辑精准：“基本概念当然要懂，但懂不等于要背诵，更不等于把背诵当成重心。
很多概念、原理，是在运用的过程中慢慢懂的。
就像学游泳，不是先把游泳理论背得滚瓜烂熟再下水，而是下水扑腾，在练习中慢慢掌握动作要领。
学理论也是一样，先接触问题、尝试运用，再回头补理论，理解会更深刻。”
“照反方的逻辑，学马克思主义就像学手艺，边干边学就行？”温知予步步紧逼，“马克思主义是科学的理论体系，有严密的逻辑，不是手艺经验。
经验主义的摸索，只会走弯路、犯错误。
先系统掌握理论框架，再去实践，才能方向对、方法对，事半功倍。
不然摸索半天，可能连基本立场都站歪了。”
“系统掌握理论，不代表要靠背诵来掌握。”顾聿川寸步不让，“框架是在运用中搭建起来的，不是靠背出来的。
遇到一个经济问题，就去学政治经济学原理；遇到一个历史问题，就去学唯物史观。
用一个问题，串起一串理论，慢慢就形成体系了。
这样学出来的体系，是活的、能用的；靠背出来的体系，是死的、僵化的。”
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