第9章 考场初临，锋芒微露（5/7）
然后分条论述。
第一，固本：核实田亩，均平赋役。
他提出具体建议，如定期丈量，造册公示，杜绝飞洒诡寄，使民知税负有定数，不生恐慌。
他虚拟了本县过去数年因赋役不均导致弃田逃亡的数据，用以佐证。
第二，开源：兴利除弊，因地制宜。
他分析本县地理（听小竹闲聊得知有河有丘陵），提出可推广何种作物，如何利用水力，小范围试验新工具。
强调官府应主导示范，而非强令。
第三，保障：稳定粮价，设立义仓。
他详细阐述常平仓原理，并建议根据本地粮价波动规律，确定合理的官粮收购与平粜价位，使民免受盘剥，安心生产。
第四，教化：乡约与里甲结合。
他主张将“劝课农桑”写入乡约，由乡老、里正监督评议，与微末奖惩（如减免部分杂役）挂钩，形成民间自我激励与约束。
同时，严惩豪强侵占水利、破坏农时之举，保障生产秩序。
第五，治安：保甲与巡检并重。
他建议优化保甲编户，使邻里守望，并于农忙、收获时节加强官府巡检，打击盗匪，使民能安心田亩。
每一条，他都注意与经典依据挂钩。
比如引用《周礼》中关于司徒教民稼穑的记载，引用《管子》中轻重之术的片段，引用历代名臣奏疏中相关建议。
但他的分析框架、问题拆解方式、乃至那些具体的“数据”支撑，都带着清晰的现代管理学和历史社会学研究的痕迹。
务实，具体，有层次，直指核心。
文章最后，他略收笔锋，将立意稍稍拉回“圣王教化”、“以民为本”的传统话语体系，算是一个稳妥的收尾。
写完策问最后一字，他搁下笔，活动了一下有些僵硬的手腕。
时间还早。
他并未立刻检查，而是靠在冰冷的木板墙上，闭目养神。
耳边是远处其他号舍传来的、被压抑的咳嗽声，笔尖划过纸张的沙沙声，还有更远处衙役偶尔走过的脚步声。
他能感觉到，自己周围这片区域的气氛，似乎比别处更“静”一些。
不是无人，而是无人发出焦躁的响动。
他重新睁开眼，开始检查试卷。
经义部分，字迹工整，格式无误，论述虽新，但引经据典皆有出处，论证逻辑自洽。
策问部分，条理分明，层次清晰，数据与典故交织，虚实结合，既有高屋建瓴的视角，也有落于实处的建议。
他又仔细看了一遍，修正了几处极细微的用词，确保没有犯忌讳的字眼，也没有过于惊世骇俗的表述。
恰到好处。
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