中度阴阳失衡—五脏阴阳失调（5/5）
王建国练得腰酸背痛，但坚持一周后，腰腿真的有劲儿了。
4.
情绪：学会“不以物喜，不以己悲”。
王建国开始练习书法，写的第一幅作品就是“阴阳平衡”。
三个月后，王建国站在讲台上，神采奕奕地讲解《赤壁赋》。
他不再怕冷，也不再燥热，舌苔恢复正常，脉搏有力。
学生们发现，王老师变了。
以前他讲“清风徐来，水波不兴”时，总是咳嗽连连（肺阳虚）；现在他讲得声情并茂，底气十足。
有一天，一个学生问他：“老师，您最近气色怎么这么好？”
王建国神秘一笑，在黑板上写下四个大字：“阴阳平衡”。
他指着这四个字说：“同学们，苏轼在赤壁之下感悟到的不仅是人生的豁达，更是天地间的和谐。
我们的人体也是如此，阴阳调和，才能健康长寿。
这就像你们写作文，光有华丽的辞藻（阳）没有真挚的情感（阴），是空洞的；光有情感没有结构，是混乱的。”
课后，王建国给老张发了条短信：“老张，谢谢你的‘阴阳大战’指导。
我现在不仅是个语文老师，还是个业余中医推广员。”
老张回信：“别忘了，你老婆才是幕后功臣。”
王建国回头看了看正在厨房里炖鸡汤的李梅，笑了。
他终于明白，健康不是靠运气，而是靠对生活的细心经营。
而那套“五脏阴阳调理法”，也被王建国整理成了教案，悄悄传给了身边的同事。
连学校的校长都听说王老师的“养生经”，特意请他去给全体教师做了一次讲座。
讲座结束后，老师们纷纷表示要把“阴阳平衡”应用到教学中——比如，批评学生（阳）后要给予鼓励（阴），这样才能让学生健康成长。
王建国听后，笑得合不拢嘴，心想：这中医理论，还真能跨界啊！
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