第334章 观念之争（1/3）
“陛下！
郑寺卿所言，实乃千秋盛事！
《礼记》云：‘礼闻来学，不闻往教。
’今诸国使臣主动请学，足见其慕华向化之心诚！”
“我朝上国，文物典章，冠绝寰宇。
正宜广开教化之门，使圣人之道，泽被四方。
老臣恳请陛下，允准各国遣使入学，于国子监设‘蕃学’，精选博士教授，以彰陛下怀柔远人之德，亦显我华夏文明之光辉！”
他这话，立刻引来一片附和之声。
中书侍郎颜师古出列道：“孔祭酒所言极是！
昔汉武帝置乐浪四郡，陛下圣德，更胜前朝。”
“若能广纳蕃夷学子，使其习我礼仪，读我诗书，则不出数十年，四夷皆可为华夏之藩屏，永绝边患！
此乃不世之功也！”
其他文臣大儒也激动道：“臣等附议！
教化之功，甚于兵戈。
若能使蛮夷知礼义，慕华风，则其心自附，其患自消。
请陛下准奏！”
一时间，大殿内文气昂然，人人振奋。
仿佛已经看到无数蕃夷学子，捧着《论语》《诗经》，在长安的太学里摇头晃脑，然后带着满满的华夏文明回到故土，将蛮荒之地变成礼仪之邦的美好图景。
就连御座上的李世民，听着这些文臣激动的话语，看着他们脸上洋溢的光彩，心中也不由得升起一股自豪与满足。
外国使臣主动请求派遣人员来学习，这本身就是对他统治的认可，是对大唐国力、文化的向往。
作为皇帝，还有什么比这更能证明自己的文治武功吗？
这确实是彰显国威、传播教化的大好事。
既能满足文臣们“教化天下”的理想，又能切实提升大唐在周边国家中的文化影响力和向心力，可谓一举多得。
他脸上露出了笑容，正要开口应允，让郑元璹召各国使臣上殿，具体商议派遣留学生的事宜——
“陛下！
臣有本奏！”
一个清朗但带着明显急切的声音，突兀地打断了这满殿的激昂气氛。
众人循声望去，只见文官队列中后段，刚刚因救灾有功被擢升为将作监监丞的文安，快步出班，走到殿中，对着御座深深一揖。
所有人都是一愣。
李世民脸上的笑容也微微一顿，有些奇怪地看着文安。
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