第336章 根深蒂固（1/3）
他们这是给文安台阶下，怕他再说下去，真把满殿文臣得罪死了。
李世民高坐御榻，看着殿中的争论，眉头微蹙。
文安的话，他不是完全没听进去，但仔细想想，又觉得确实有些多虑了。
正如郑元璹所说，以如今大唐的国力，周边那些国家，就算学到一些技艺，也难以对大唐构成实质性威胁。
就算是突厥，他亦有打算，到时候覆灭之，大唐天下间还有何敌？
而传播教化带来的文化向心力和政治收益，却是实实在在的。
文安所虑，或许有几分道理，但太过超前，也太过悲观了。
不符合当下“万国来朝”“盛世气象”的主流心态。
他看向房玄龄，想听听这位首辅的意见。
房玄龄接收到皇帝的目光，心中暗叹一声。
他其实能理解文安一部分的担忧，技术扩散确实可能存在长远风险。
核心军国技艺，自当慎重，万不可落入外邦之手。
但眼下这个局面，文安的理由确实难以说服众人，尤其难以说服那些将“教化万邦”视为至高理想和功业的文臣大儒。
就连李世民对于教化蛮夷的功绩也是心动不已。
强行支持文安，不仅会引发文官集团的强烈反弹，也不利于朝廷眼下的大战略。
他出班，对着御座拱手，语气平和：“陛下，文县子年少忧国，思虑或有些急切。
其意或在于提醒朝廷，于教化之中，亦需稍加留意，勿使关乎国本之要术轻易外流。
言辞或有失当，然心可原。”
他既肯定了文安的出发点是“忧国”，又委婉地指出其“思虑急切”“言辞失当”，算是打了个圆场，给了文安一个体面的台阶。
“然则，诸国慕化请学，确为彰显我朝文治武功、德化远人之良机。”
房玄龄继续道，“臣以为，可准其所请。
至于所学内容，鸿胪寺、国子监等衙门，自会妥善安排，以经史礼仪、道德文章为主，辅以些许利民之技即可。”
“核心军国重器之术，自有规制，非其所能轻易触及。
如此，既可播扬王化，亦无文县子之虑之患。”
他这话，等于是在文安和郑元璹等人之间找了个折中点：允许留学，但学习内容要有侧重和限制。
杜如晦也咳嗽着道：“玄龄所言甚是。
教化当行，分寸亦需把握。”
李世民闻言，微微颔首。
房、杜二人之言，拉回了他的理智，虽然他渴望文治武功，但不会脑子一热就什么都不管不顾。
房、杜二人的这个处理方式，比较稳妥。
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